Marilyne Van Meerbeeck

Diplômée de l’Université Libre de Bruxelles en Neuropsychologie et Développement cognitif, je propose depuis 8 ans des consultations de neuropsychologie pédiatrique.

Les raisons fréquentes d’un avis neuropsychologique sont :

- Des difficultés dans les apprentissages scolaires impactant aussi la sphère familiale ;

- Des mécanismes attentionnels déficients et des problèmes de concentration ;

- De l’impulsivité, un non-respect des étapes, un non-respect des consignes, une désorganisation, des oublis fréquents, des processus de mémorisation inefficaces,... ;

- Des plaintes concernant l’autonomie et la prise de d’initiative ;

- Une faible estime de soi et/ou un manque de confiance en soi, un manque de motivation.

Afin d’appréhender l’enfant dans sa globalité, le bilan neuropsychologique se décline en plusieurs étapes :

- Une rencontre avec l’enfant et au moins un parent/une personne de référence ;

- Une évaluation des fonctions intellectuelles ;

- Une investigation complète des fonctions cognitives (fonctions attentionnelles, fonctions mnésiques, fonctions exécutives, fonctions visuo-spatiales si nécessaire) ;

- Une séance de remise de résultats.

En fonction de la demande et de ce qui est mis en évidence par le bilan cognitif, un suivi neuropsychologique peut être envisagé. Que ce suivi soit orienté sur de l'entraînement cognitif, de la méthode de travail ou de la « guidance parentale », il se base toujours sur le principe de « plasticité cérébrale ». Principe selon lequel, le cerveau de l’enfant (et de l’adolescent) est encore extrêmement malléable, ce qui permet le développement d’une réorganisation cérébrale plus fonctionnelle.

Passionnée par le développement cognitif et la capacité « d’apprendre », c’est avec empathie, dynamisme, créativité et avec une grande qualité d’écoute que j’accompagne l’enfant et sa famille.

Si je n’ai malheureusement pas de baguette magique, j’ai ajouté à mon bagage universitaire quelques formations fascinantes qui me guident dans la quête d’un suivi holistique. Je suis formée en méthodologie, en neuro-éducation, en gestion mentale et à la pédagogie « Octofun ». Je me forme actuellement à la méthode CPIM (Child-Parent Interregulatory Method).